从《中国制造2025》看中德职教合作：行动教学法的战略价值

  从《中国制造 2025》看中德职教合作的背景与需求

  《中国制造 2025》作为中国政府实施制造强国战略的第一个十年行动纲领，明确提出要推动中国制造业由大变强，提高制造业创新能力和基础能力，推进信息化与工业化深度融合，促进制造业迈向中高端。在这一过程中，对高素质、高技能的技术技能人才的需求日益迫切。

  然而，中国职业教育目前仍存在一些问题，如人才培养模式与企业实际需求脱节，学生的实践动手能力和解决实际问题的能力相对较弱等，难以满足制造业转型升级对人才的要求。因此，借鉴德国职业教育的先进经验，开展中德职教合作办学，成为推动中国职业教育改革与发展，助力《中国制造 2025》战略目标实现的重要途径。

  德国职业教育以其卓越的行动教学法和双元制教育模式闻名于世，在培养高素质技术技能人才方面取得了巨大成功，为德国制造业的繁荣奠定了坚实基础。中德职业教育合作办学为两国教育交流与合作提供了广阔空间，而中瑭国际咨询等专业机构在其中发挥着重要的桥梁和纽带作用，推动着中德职教合作不断深入发展。

  德国职业教育及双元制教育中的行动教学法

  德国职业教育体系完善、质量高，其核心在于独特的双元制教育模式和行动教学法。双元制教育模式是指将企业与职业学校相结合，学生具有双重身份，即学校学生和企业学徒。学生一部分时间在企业接受实践培训，另一部分时间在学校学习理论知识，企业和学校共同承担人才培养任务，这种模式实现了理论与实践的紧密结合，使学生能够更好地适应企业工作需求。

  行动教学法是德国职业教育的重要教学方法，强调以行动为导向，通过实际任务和项目驱动，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识技能。在行动教学法中，学生是学习的主体，教师和师傅起到引导和指导作用。例如，在德国的一家汽车制造企业中，学徒需要在师傅的指导下，完成汽车零部件的加工、组装等实际任务，在任务完成过程中，学习相关的技术知识和操作技能，培养解决问题的能力和团队协作精神。

  这种教学方法的优势在于能够提高学生的学习积极性和主动性，使学生更好地理解和掌握知识技能，增强学生的实践能力和创新能力，培养学生的综合素质和职业素养，从而更好地满足企业对人才的需求。

  行动教学法在中德职教合作中的战略价值及实践

  提升人才培养质量

  中德职教合作办学通过引入德国的行动教学法，结合中国的实际情况，对人才培养方案和课程体系进行改革和优化。在教学过程中，注重理论与实践的结合，增加实践教学的比重，让学生在真实的工作情境中学习和锻炼，提高学生的实践能力和职业素养。

  例如，在中德合作的某机械制造专业办学项目中，引入了德国的行动教学法和课程标准，学生在企业车间进行实际操作和生产，参与企业的实际项目，如机械零件的加工、装配和调试等。通过这种方式，学生不仅掌握了专业知识和技能，还了解了企业的生产流程和管理规范，培养了团队协作精神和质量意识，毕业后能够迅速适应企业工作，成为企业的骨干力量。

  促进产教融合

  行动教学法的实施需要企业深度参与人才培养全过程，这为中德职教合作中的产教融合提供了有力保障。中德职教合作办学项目中，企业不仅是实践教学的场所，还是教学内容的设计者和参与者，企业可以根据自身的生产和市场需求，为学校提供实际的项目和任务，学校则根据企业的需求调整教学计划和课程设置，实现学校教育与企业需求的无缝对接。

  例如，中瑭国际咨询推动的“中德技能人才培养联盟”，吸引了众多企业和院校加入，通过建立区域性技能培训中心、行业技能认证基地等平台，将德国优质职教资源辐射到更广范围，促进了企业与学校之间的深度合作，形成了产教融合的良好生态，为区域经济发展提供了有力的人才支撑。

  推动教学改革创新

  行动教学法的引入为中国的教学方法改革提供了新的思路和方法。传统的教学方法往往以教师为中心，注重理论知识的传授，而行动教学法则以学生为中心，强调学生的实践操作和能力培养。在中德职教合作办学中，教师和企业师傅共同承担教学任务，他们通过参加德国的培训和学习，掌握了行动教学法的理念和方法，并将其应用到教学实践中，推动了教学方法的创新和改革。

  例如，在教学过程中，采用项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法等多种教学方法，让学生在完成项目和任务的过程中学习和掌握知识技能，培养学生的创新思维和实践能力。同时，行动教学法也促使学校加强实践教学设施和师资队伍建设，提高学校的教学水平和质量。

  增强职业教育吸引力

  随着中德职教合作办学的不断深入和行动教学法的广泛应用，职业教育的质量和水平得到了显著提高，学生的就业竞争力和职业发展前景得到了明显改善，这使得职业教育的吸引力不断增强。越来越多的学生和家长认识到职业教育的优势和价值，选择职业教育作为学生的发展路径。

  例如，中德合作办学项目的学生在毕业后，往往能够进入知名企业工作，获得较高的薪酬和良好的职业发展机会。这不仅改变了人们对职业教育的传统观念，也吸引了更多的社会资源投入到职业教育领域，为职业教育的发展创造了良好的社会环境。

  含德教育中德职教中心作为一家中德合作办学职业教育品牌，近年来致力于推动中国职业技术教育人才培养模式改革，在1+x证书制度下，帮助教师出国培训，让教师成为学生发展的服务者、做学生职业技能的引导者、做专业的实践者、做团队的合作者、做“工匠之师”，从而更好的打造校企合作、专兼结合的“新”团队，构建对接职业技能登记标准的“新”教材，探索团队协作的模块化“新”教法。