德国“双元制”职业教育的优势

德国“双元制”职教模式实现了实训与理念、企业与学校的整合，为德国输送了源源不断的高技能产业工人，、使德国成为了能够引领世界的工业强国。德国的职业院校成熟系统的办学理念、课程体系，尤其是以社会需求为出发点的应用型高级技术人才培养方案值得我国职业院校借鉴学习。

“双元制”即是一种企业+职业教育学校，双方相互协作，共同培养技能人才的教育模式。首先这种教育模式拥有两种教育主体，即企业和职业学院，学生能够在这个教育主体之间交替学习理论知识和实践能力，真正做到企业有师傅，大学有导师。在理论与实践的相辅相成中，互相拔高，大大提升学校效果。其次“双元制”教育模式具备两类教学内容，即职业技能和专业知识。企业更加注重于动手能力的培养，帮助学生积累职业经验，学校注重专业理论知识，同时帮助学生德智体美得到全面发展。

德国“双元制”的优势基础在“魂”即文化背景，关键在于“制”即体制设定。首先这是一种由企业主导型职业教育，因此极大程度保障了企业参与积极性，使得“双元制”职教模式能顺利开展。德 国“双元制”职业教育事实上是从学徒制发展而来的， 随着工业的发展，完全由企业承担的学徒制吸收了学校教育作为补充而形成。因而企业在“双元制”职业教育中发挥着举足轻重的作用、

其次，社会参与度高的职业教育，保障了社会对职业教育的支持，是“双元制”职业教育顺利进行的关键。在“双元制”职业教育中，介于企业与职业学校之间 的是各类非政府组织，负责职业教育的组织、协调、 考试等事宜。如德国东图林根州手工业行业(HWK)，作为德国联邦手工业行业地方行会成员机构，依据德国公法建立，是代表德国东图林根州东部地区全部近万家手工业行业相关企业的政府组织。作为个体手工业者和手工业企业的代表组织，不仅肩负着维护行业成员企业利益、促进技术不断发展的责任，更重要的是为本行业人才培养制定统一严格的职业教育培训质量标准、培训考核标准，作为外部机构监督培训考核过程及颁发职业资格证书，以保证为德国各行各业源源不断地输送高技能高素质的复合型人才。

因此我们要学习德国“双元制”职业教育的成功之处， 积极推动中德合作办学，通过制度设定来保障企业参与职业教育，营造职业平等的社会环境，保障学生愿意接受职业教育，并通过制度设定，调动社会力量积极支持和参与职业教育。